Aligné c’est gagné mots avec groupes consonantiques
Transcrire des mots contenant 1 groupe consonantique
Aligné c’est gagné, graphèmes consonantiques
Reconnaître tous les graphèmes consonantiques
Aligné c’est gagné, lecture mots, graphème cible “ien”
Renforcer les correspondances graphèmes-phonèmes, graphème “ien”
Association image - mots AN
Lire et comprendre des mots contenant le graphème “an”
Associer déterminant + nom
Associer un déterminant et un nom, variation en genre et en nombre
Classification catégories sémantiques
Classer les images selon la catégorie sémantique + nommer la catégorie
Coloriage et dénomination de mots avec consonne finale
Produire des mots avec une consonne finale
Coloriage Identification de voyelle
Identifier la voyelle dans des mots unisyllabiques
Compléter la série lexicale
Compléter une série par des mots de la même catégorie lexicale + évoquer le nom de la catégorie
Dénomination mots simples CVCV
Produire des mots de 2 syllabes CVCV (2 syllabes différentes)
Dessin sur consignes
Augmenter la compréhension des consignes, orales ou écrites
Etiquettes images-mots "ON” avec code couleur
Lire et comprendre des mots contenant le graphème “on”. Le codage couleur par syllabe facilite le décodage.
Identification consonne initiale et finale
Identifier la consonne initiale et finale (conscience phonémique)
Identification et articulation d’un phonème cible
Produire le phonème F en début de mot
Identifier des éléments d’une catégorie lexicale
Développer l’organisation du lexique
Identifier le verbe, le nom, l’adjectif
Identifier la nature des mots : verbe, nom, adjectif qualificatif
Jeu de parcours articulation, F en position initiale
Produire des mots avec F en position initiale
Jeu de parcours verbes à la forme pronominale
Maîtriser 5 verbes à la forme pronominale
Jeu de parcours, digraphes vocaliques
Maîtriser la lecture des digraphes vocaliques
Lecture syllabes complexes CCV
Lire des syllabes complexes
Lecture syllabes simples
Lire des syllabes simples
Lexique verbes monovalents
Acquérir le vocabulaire des verbes monovalents
Loto association objet-couleur
Acquérir le vocabulaire des couleurs + associer objet avec sa couleur
Loto association sémantique objet-action
Acquérir le vocabulaire des objets et des actions + associer objet avec action
Loto association sémantique objet-pièce de la maison
Acquérir le vocabulaire des objets quotidiens + associer objet avec pièce de la maison
Loto images/mots transparents niveau CP
Lecture et compréhension mots transparents isolés (niveau CP)
Parcours des prépositions spatiales
Maîtriser les principales prépositions spatiales
Parcours Identification voyelle Initiale
Identifier la voyelle initiale (conscience phonémique)
Parcours mots de 3 syllabes
Produire des mots de 3 syllabes
Produire des phrases avec verbes pronominaux
Maîtriser un verbe pronominal dans une phrase
Produire des phrases contenant le mot “avec”
Produire des phrases contenant le mot “avec”
Produire une phrase à 2 termes : nom + verbe (avec code couleur)
Associer 2 mot : nom + verbe monovalent
Produire une phrase à 2 termes : nom + verbe (sans code couleur)
Associer 2 mot : nom + verbe monovalent
Produire une phrase avec adjectif qualificatif (variation masculin/féminin)
Maîtriser le féminin des adjectifs de couleur dans des phrases
Produire une phrase complète avec des phrases en pictogrammes
Produire des énoncés à 5 termes : D+N+V+D+N
Produire une phrase contenant la coordination “et”
Maîtriser la conjonction de coordination “et”, allonger la phrase
Recette gâteau yaourt
Permettre de réaliser une tâche de la vie quotidienne en autonomie
Recherche Rapide de Mots
Augmenter la vitesse de lecture
Repérage de mots invariables
Repérer tous les mots invariables dans une liste et retenir leur orthographe
Séquence habillage
Développer l’autonomie autour de l’habillage
Séquence visuelle de la séance horizontale
Visualiser les activités au cours de la séance d’orthophonie
TLA être malade
Favoriser les interactions dans un contexte de douleur physique
TLA Routine matin et soir
Favoriser les interactions dans la routine quotidienne de la toilette
TLA support livre “Les vacances du Loup” (Avancé)
Acquérir les opérants verbaux : répondre à une question/imaginer la suite de l’histoire
TLA support livre “Les vacances du Loup” (Simple)
Acquérir les opérants verbaux : dénomination/commentaire/ répétition
Transcription de mots avec graphème cible “ail” (12 mots)
Transcription ciblée sur un graphème “ail “
Transcription de mots avec graphème cible “oi” (8 mots)
Transcription ciblée sur le graphème “oi”
Transcription de mots contenant le graphème contextuel /s/
Maîtriser le graphème contextuel /s/ en transcription
Trouve la bonne image, catégorie siège
Affiner les représentations lexicales dans une catégorie sémantique